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根据《中长期青年发展规划(2016—2025年)》的要求,大力倡导文明、健康、理性的婚恋观念,努力形成积极健康的婚恋向导。同时,也为了加强青年人婚恋价值引导,促进婚恋情感健康发展,增进对中年人婚姻家庭生活及亲子教育的心理和行为指导,更多适应时代需要的婚恋情感指导专 业人才,人力资源和社会*部教育培训中心通过壹点灵心理服务平台在范围内开展"婚姻家庭"培训项目。
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婚姻家庭师:
根据《婚姻家庭师职业》的要求,婚姻家庭师的工作范围:
其他家庭成员关系
(一) 兄弟姐妹关系
针对兄弟姐妹关系中的权利分配、经济纠纷、情感冲突、父母赡养等问题,为求助者提供解决方案。
(二) 祖孙关系
分析求助者的主干家庭,针对祖孙关系中的教育、抚养、赡养等问题,为求助者提出建议,隔代沟通的
(三) 姻亲关系
对求助者的婆媳、翁婿、妯娌、姑嫂、连襟等关系中的情感冲突、经济纠纷、权利分配等问题,提供有针对性的解决办法;
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人的心理状态和心理结构是由多方面所组成,主要包括认识、情感、意志和人格等几个方面。婚姻情感师证认证会人的心理问题也常在这几个方面,其形式又因个人的差异而有区别。在婚恋中,员应从对象的薄弱环节入手,先予以解决,由点到面,这样才能使婚恋收到良好的效果。
人生活在社会中,社会各个方面的因素必然对人的心理活动产生影响。婚恋亦不能脱离社会的真空中进行,婚姻情感师证认证会因此,员对对象的帮助也只是各种因素中的一部分。
职业特点
(1)双向性。婚姻是由对象和员两方面组成的。其中,师在整个中起主导作用,但对象是婚恋中的主体。双方必须互相配合,又互相影响。其中主要以师以自己正常的心理和丰富的婚恋方面的知识去影响、转变对象的心理紧张状态或异常心理,使之向积极健康的方向转变。 (2)多端性。人的心理状态和心理结构是由多方面所组成,主要包括认识、情感、意志和人格等几个方面。人的心理问题也常在这几个方面,其形式又因个人的差异而有区别。在婚恋中,师应从对象的薄弱环节入手, 先予以解决,由点到面,这样才能使婚恋收到良好的效果。
(3)社会性。人生活在社会中,社会各个方面的因素必然对人的心理活动产生影响。婚恋亦不能脱离社会的真空中进行,因此,师对对象的帮助也只是各种因素中的一部分。社会上其他各种因素都会影响婚恋的效果。有的会促进婚恋的效果,而有的则会与婚恋效果背道而驰。因此,师必须设法调动社会上有利于婚恋效果的因素,如与其学校,工作单位进行联系,统一步调,共同帮助对象面对和解决问题。
(4)渐进性。涉及婚恋中的一般常识性问题,师通过知识性的解答能很快对象的疑虑。但是,涉及到和婚恋问题相关的一些较为严重的心理和问题时,婚恋的就具有渐进性的特点。因为,人在婚恋中产生的不良心理品质和心理不能只经过一次,立刻恢复正常。因此,对对象已产生心理和问题的,婚恋应当有目标和步骤的进行。不能希望成功于一旦。
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职业证书的定义是指个人在特定领域内所具备的专业知识或能力的一种证明。 这种证明通常通过一定的考试、鉴定、或认证程序获得。