重视成人学xi。幼儿园开展家庭教育指导常会出现“双方地位和信息不对等”的现象，教师xi惯性地无视家长的需要或将家长当孩子教，较少考虑家长的需要和想法，使家长的学xi处于被动的状态，不利于调动家长学xi的积极性。幼儿园开展家庭教育指导，必须考虑家长是成人，家庭教育指导属于成人教育的范畴。基于每位家长都对家庭教育有着自己的理解和体会的现实，幼儿园教师要善于了解家长的需求和心声，指导时要强调多向互动，注重家长的切身体验，深层次地转变家长的教育观念，帮助家长成为教育自己孩子的“专家”。 应具备较强的沟通能力。家庭教育指导不是一方对另一方的强势灌输，而是家园的双向沟通交流。幼儿教师应具有较强的表达能力、倾听能力和设计能力（形象设计、动作设计、环境设计），通过营造沟通氛围、导引话题走向、适时回应总结提高沟通实效。幼儿教师的沟通能力越强，实施家庭教育指导的过程越顺畅。中国近60%的家庭存在着不同程度的教育问题，如孩子心智发展不均衡、逃课厌学、考试压力大、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，从而感到力不从心。 家庭教育指导师是什么职业 权威机构颁发的家庭教育指导师证，全国通用，全国联网可查，随时申报，报考流程报名资料(正反面和电子版证件照），详情请加鲁老师的获得证书样本。 应拥有较为丰富的教育实践经验。家长在寻求家庭教育指导时，往往会找教龄长且已有孩子的教师，这是因为这类教师育儿经验更为丰富，更让家长信服。当然，教龄长短、是否生育只是作为外行的家长判断教师经验是否丰富的依据。从适切家庭教育指导的必备经验角度看，教师的教育实践经验应包括对不同性格幼儿心理特点和行为表现的了解、不同年龄段幼儿身心发展的规律、不同教育措施实施方法及效果、不同类型家庭教养方式的特点等。 有着极其重要的意义和价值：1、更高更深更快更多更好地掌握现代家庭教育智慧，有利于防止自己的孩子出问题，或尽快使已经出问题的孩子得以转变。2、获得证书以后，大大提升了自信程度和周围人群对你的认可度，从而提升幸福感和成就感。3、能够激励自己的学xi兴趣和使命感，激励自已走上自主学xi、终身学xi的成长历程。能够促进心灵、家庭、事业、生活、交际、沟通的经营质量和层次。5、为下岗后、转岗后、退休后打造一个＂职业备胎＂，为后半生过上充实、快乐、精彩、富足的生活打好基础。 家庭教育指导师是什么职业 何谓启蒙教育，就是让孩子从一无所知开始接受家长的智力引导并了解外在，这个基础打得好，孩子能够茁壮成长、将来更好地适应社会;如果这个基础没打好，孩子在智力、情感、社会实践中都会出现严重的缺陷。家庭教育是一种家庭教育的方式可能是多种多样的，但是家庭教育的本质却是的。不论是威严型的父母也好，还是开明型的父母也罢，在孩子的角度看来，抛开成长环境的差异，来自父母的教育一定是的，父母的一言一语、一行一动，对孩子都具有非常重要的意义。 家庭教育的性在家庭教育中，家长在子女心目中的性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提，而且与学校教育，社会教育相比，家庭教育具有更大的性。这是因为父母是子女的天然尊长，血缘上的亲密关系和经济上的依赖性使子女对父母有着特殊的依恋和依赖感，再加上父母因其自身努力工作而被社会的承认与尊重，丰富的阅历和经验，成熟的思想意识等等，这一切都使得家长在子女心目中树立起高大、的形象，子女养成了对父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成这样的心理定势，就会自觉自愿地去接受父母的要求和劝导，向家长希望的方向发展，从而使家庭教育达到预期的目的。 家庭教育指导师是什么职业 家庭教育指导师是当下比较热门的一个职业，家庭教育指导师报考选择正规机构，权威证书，行业内不少权威从业证书的报考及考试难度不断增加，建议早考为好，报名提供身份证正反面照片和两寸证件照。 培 训 对 象1. 各级党政机关、企业、学校、军 队、社区、公安司法系统以及其他各类社会团体组织中的管理人员、政工人员，各级工会组织负责人；2. 国 家心理 咨询师、婚姻家庭咨询师、人力资源管理师、职业生涯规划师等；3. 教育、医学、心理学、人力资源管理等相关专 业从业人员，心理学爱好者；4. 大、中专院校教育学、心理学、医学、管理学、社会学、经济等相关专 业应往届毕业生；5. 企业HR经理，跨国公司HR经理及内部EAP专员等。 【适合人群】1、父 母：家里有孩子（尤其0-18岁）的爸爸妈妈；2、准 父 母：准备生 孩 子的父母，对教育孩子有困惑的；3、学校教师：每天跟孩子打交道，力不从心者；4、咨 询 师：有意向从事教育行业的人员；如心理 咨询师、婚姻家庭指导师、育婴师、社会工作者等；5、专 业机构：青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、婚姻家庭律师事务所、婚姻家庭咨询指导中心、心理（教育）咨询中心、家庭服务中心、青少年教育机构、早教机构、幼儿园、教育机构校长与讲师、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭（亲子）家庭教育工作的各界人士。
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