在“十三五”规划期间，我国对学前营养学的研究和发展给予了高度重视，这是因为，儿童期是人体生长发育的关键时期，营养状况的好坏直接影响到儿童的生长发育和身体健康，通过研究和实施科学的营养策略，可以有效地改善儿童的营养状况，促进其健康成长。

我国在“十三五”期间，加强了学前营养学的理论研究，通过深入研究儿童的生理特点、营养需求和食物选择等方面的知识，为制定科学的营养策略提供了理论支持，也通过对国内外相关研究成果的引进和借鉴，不断丰富和完善我国的学前营养学理论体系。

我国在“十三五”期间，加大了学前营养教育的力度，通过开展各种形式的营养教育活动，提高家长和教师的营养知识水平，引导他们科学地安排儿童的饮食，确保儿童获得均衡的营养，也通过营养教育，培养儿童良好的饮食习惯，为其健康成长打下坚实的基础。

我国在“十三五”期间，实施了一系列的营养改善项目，通过提供营养餐、营养补充剂等方式，改善儿童的营养状况，也通过开展营养监测和评估，了解和掌握儿童的营养状况，为制定和调整营养政策提供了科学依据。

我国在“十三五”期间，加强了学前营养服务的建设，通过建立和完善营养服务体系，提供专业、便捷的营养服务，满足儿童的营养需求，也通过培训和指导营养专业人员，提高他们的专业素质和服务能力，确保营养服务的质量和效果。